"分层训练"在数学课堂中的尝试

• 作者: 刘雄莉
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 分层训练 分组合作 个体差异 激发信心
• 年，卷（期）: 2018,（26）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

"阳光分班"政策使每个班级中学生的层次参差不齐,给课堂带来了新的挑战,若教学内容设计难了,大部分的同学听不懂,若教学内容设计简单了,大部分同学学不饱.如何调动各个层次的学生都积极地参与课堂?如何让各个层次的学生在每节课中都有所收获?这一系列的问题摆在了老师们的面前."分层训练"即在常规的班级授课制的框架下,注重学生的共同特点,同时又重视学生的个体差异,针对学生的个体差异,设立不同层次的学习目标、完成不同层次的训练题组,激发学生的学习活力和信心,提高全体学生的素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘雄莉		3	0	0.0	0.0