在阅读教学中熟读·品味·思考

• 作者: 赵晓艳
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学语文 阅读教学 熟读 品味 思考
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 227
• 页数: 1页
• 字数: 2223字
• 语种: 中文

摘要

在阅读教学中可以采用"熟读·品味·思考"的教学策略模式,这种模式在培养学生阅读能力、提高学生语言运用能力方面效果明显,更有其"指向表达"的实际价值,阅读让人视野开阔,思想深刻,阅历丰富.阅读可以丰盈一个人的心灵、思想,可以涵养一个民族的精神、气质,可以铸就一个国家的文化、灵魂.小学阶段是培养阅读能力、形成阅读习惯的基础阶段和关键时期,阅读教学是小学语文课堂教学的重要组成部分,在语文教学中占有举足轻重的位置.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵晓艳		1	0	0.0	0.0