论小学数学情境及其有效创设

• 作者: 殷灵玉
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 小学数学 情境 有效创设
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 257-258
• 页数: 2页
• 字数: 2988字
• 语种: 中文

摘要

情境教学方法作为提升教学质量的创新举措,在现阶段得到了教育行业的普遍关注和实践.在小学数学教学中情景教学方法本质上是一种先进的数学课堂方法.情景教学法充分的结合了小学生在数学学习的特点,这种特点中体现为小学生的思维模式通常具有形象化的表征,简单来说便是能够理解直观的、字面的课本知识,但是学习数学却需要很强的逻辑思维能力,数学学科本身的抽象化使得小学生学习的过程中只能依靠自身的学习能力进行小学数学的学习.这就造成了学习数学过程中差异化,本文主要对小学数学情景及其有效创设进行分析,然后,从小学数学情境创设的作用和方法两方面综合分析了其对于小学数学教育意义,最后提出和总结了若干创设有效的小学数学课堂情境的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷灵玉		5	0	0.0	0.0