浅谈小学高年级诗歌的层次性阅读 ——以《泊船瓜洲》的阅读体验为例

• 作者: 叶燕玲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 诗歌阅读 原初意义 内在意义 时代意义
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在尊重诗人所处背景和情感的基础上探索诗歌原初意义,继而抽丝剥茧.最关键是让富有时代特点的青少年读者,能够用自己独特的视角为这些沉淀了多个世纪的作品添上创新的时代色彩,完成诗歌的层次性阅读,达到诗歌的时代蜕变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶燕玲	厦门市同安区西柯第二中心小学	1	0	0.0	0.0