聚焦核心知识构建高中生物灵动课堂

• 作者: 甘培荣
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中生物 核心知识 灵动课堂 联系 互动 构建
• 年，卷（期）: 2018,（38）
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文论述基于核心知识构建高中生物灵动课堂模式,提出研读课堂核心知识、寻找知识内在联系、观察经典实验、运用原理解释现象、动手实验答题等教学策略,以发展学生能力,促进灵动课堂的生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘培荣		8	1	1.0	1.0