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摘要:
陶行知先生毕生倡导"教学做合一",并由此创立了"小先生制",即让学生充当老师教学生,让学生在学中教、在教中学.这个方法到现在仍具有较强的生命力,具体到低年级数学课堂,可在教师的指导下,让学有余力的学生通过讲解等方式去帮助一些学有困难的学生,提高学生数学学习兴趣,培养学生自主学习能力.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 着眼能力素养,培养"课堂小先生"
来源期刊 新智慧 学科
关键词 "教学做合一" "课堂小先生" 能力素养
年,卷(期) 2018,(19) 所属期刊栏目 教学培养
研究方向 页码范围 134
页数 1页 分类号
字数 2180字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.19.129
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡晶鋆 4 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
"教学做合一"
"课堂小先生"
能力素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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844
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