浅议小学语文童话教学走出误区的途径

• 作者: 曲松拉姆
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 童话教学 误区 途径
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 0157-0157
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

童话教学作为小学语文教学的重要组成部分,对于培养小学生的语文核心素养具有至关重要的影响。随着新课改的深入发展, 小学语文童话教学也掀起了改革的热潮,虽然取得了一定的成效,但是也暴露出了许多问题,许多教师在童话教学的过程中很容易走进教 学误区,不仅降低了教学效果,而且还阻碍了学生的全面发展。为此,本文针对小学语文童话教学中的教学误区进行分析和研究,阐述了 走出误区的途径,旨在提高小学语文教学的实效性。

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1	曲松拉姆		1	0	0.0	0.0