凸显语文探究过程引导学生学会探究

• 作者: 张才权
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 多元引导 学会探究
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 232
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 2050字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准强调教学过程是师生相互交往及共同发展的互动过程,教师在教学过程中,要处理好培养能力与知识传授之间的关系,注重培养学生的自主性和独立性,引导学生质疑和探究,使学生的学习成为在教师指导下主动而有个性的过程.