小学三年级语文教学读写结合模式的探讨

• 作者: 陈亚茹
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学三年级 语文教学 读写结合模式 探讨
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 235
• 页数: 1页
• 字数: 1618字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.18.209

摘要

阅读与写作是小学语文教学中非常重要的内容,而读写结合作为当前课堂教学中一种新颖的教学模式,越来越被广大教育工作者所重视.在小学三年级语文教学中,读写结合的运用主要是以学生为主体,注重培养学生的学习兴趣,根据学生的实际发展状况,并与教学实际相结合,在阅读中促进写作能力的提高,在写作中提升学生的阅读理解能力,从而为学生打下坚实的语文基础.本文首先分析了当前读写结合模式在教学中的发展现状以及在小学三年级语文教学中运用读写结合模式的重要性,并对小学三年级语文教学中读写结合模式的运用进行了探讨.

作者信息

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