浅析课堂情知教学的有效策略

• 作者: 姜俏含
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 情知教学 有效策略 认知能力 教学效果
• 年，卷（期）: 2018,（41）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 字数: 1883字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4822.2018.41.067

摘要

情知教学理念对日常课堂教学有着举足轻重的作用.其有效策略的具体实施将影响学生认知能力与课堂教学效果.情知教学有效策略可以从师生关系,课堂情调,课堂结构三个方面推动执行,进而取代传统的教学模式,形成并达到师生共赢的良好课堂教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜俏含		1	0	0.0	0.0