论“协调”发展理念与“马克思主义基本原理概论”教学内容的耦合途径

• 作者: 黎昔柒
• 来源期刊: 科技风
• 学科: 教育
• 关键词: “协调”发展理念 “马原”教学内容 耦合
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 237-238
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 4187字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.201818196

摘要

“协调”发展理念与“马克思主义基本原理概论”教学内容具有内在关联.其与本课程教学内容的结合途径主要有:第一,它是“联系的普遍性”观点的具体化;第二,它丰富了矛盾“两点论”;第三,它与矛盾“重点论”具有内在相关性;第四,它是“人类社会发展规律”的具体体现.将“协调”发展理念融入本课程教学内容,有助于其教学内容的更新完善,也有助于大学生领会、践行党的执政新理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎昔柒	长沙师范学院思想政治理论课部	20	7	2.0	2.0