小学高段主题性信息技术课程中核心素质的探究

• 作者: 张盛
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 主题性教学 核心素质
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3810字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.02.104

摘要

随着社会的进步,科技的发展,人们接触信息技术、计算机设备的年龄越来越低,不少小学阶段的学生都已经可以熟练地进行电子计算机的使用.从客观的角度来说这是一件好事也是一件坏事,"好"在,这是学生学习的兴趣的体现,只有有兴趣去玩,才愿意去琢磨、去学习、去强化自己的技能、从而更加熟练地操作电子计算机;"坏"在,在高速发展的互联网中,小学阶段的学生对于网络上的信息缺乏一定的辨析能力,他们会受到网络充斥的各种"暴力行为"所改变自己对这个世界的认识,如果家长或者老师发现不及时,很可能让他们走入歧途,从而出现不可预知的事情.针对互联网和电子计算机技术对小学生的各种影响,我们需要有计划、有目的、有措施、有方法地向正处于身心高速发展的小学阶段学生进行良好的计算机知识和互联网知识的教学,小学主题性信息技术课程由此应运而生.因此,本文将以小学高段主题性信息技术课程中核心素质研究为论述重点,结合笔者多年教学经验,分析当前环境下小学信息技术课程教学现状,探究改善方法,为在主题性信息技术课程中培养和提升学生的核心素质献计献策,撰文唐突,才疏学浅,希望对教育同仁有所帮助,如有不实,欢迎指正交流.

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1	张盛		1	0	0.0	0.0