牵牵手，单元习作轻松“走”

• 作者: 胡小燕
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 单元习作 口语交际 综合实践
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 字数: 3187字
• 语种: 中文

摘要

教材习作怎么教？是许多语文教师头疼的问题。许多老师会在在一个单元的课文教学之后，安排一两节习作课，精心设计教案之后，学生写出来的作文却大多千篇一律，难有惊喜之作；弃教材习作于不顾，心里又不踏实，久而久之，学生习作兴趣大大减弱，习作能力得不到相应的提高。在笔者对单元习作教学策略的探索中，总结出一条操作性强、受学生欢迎的途径，那就是让单元习作牵手口语交际、综合性实践活动、课堂练笔、教材范文，做足写前的准备工作，再辅以学生写时的全程关注，写后的赏析、评改，轻松破解单元习作教学难题。