情景模拟教学法用于护理教学中的有效性

• 作者: 夏姣姣
• 来源期刊: 健康周刊
• 关键词: 情景模拟教学法 护理教学 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 医教管理
• 页码范围: 220-221
• 页数: 2页
• 字数: 1751字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-1499.2018.09.236

摘要

目的:分析情境模拟教学法在护理教学中的应用效果.方法:以我校2016级护理专业1班和2班两个班级共80名护生作为本次研究对象,二班实施的是常规教学法,一般实施的情境模拟教学法,以一个学期时间期限,学期结束后,对两个班级学生的理论成绩和实践成绩进行比较.结果:1班学生的理论成绩平均分(94.5±0.5)分;实践成绩平均分(96.5±1.5)分;2班学生理论成绩平均分(83.5±0.5)分;实践成绩平均分(78.5±2.5)分,统计结果显示,两个班级学生的成绩存在差异,有统计学意义(p<0.05).结论:在护理教学中应用情景模拟教学法,可以有效帮助学生消化、理解知识,提升学生的护理实践能力,使得应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏姣姣		4	4	1.0	2.0