实施略读课文导学策略有效提升学生语文素养 ——以《小英雄雨来》为教例剖析

• 作者: 吴李红
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 略读课文 "导学"策略 语文素养
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 字数: 4306字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4822.2018.07.089

摘要

就目前实际的小学语文略读课文的教学来看,没能秉承"以生为本"的理念,或满堂灌,或放羊式,对学生的语文素养的提高作用甚微.笔者以自己多次磨课并执教的《小英雄雨来》一课为教例,提出了"以生为本"理念下,以略读课文导学策略的实施,来有效助推学生语文素养的提升.

作者信息

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