智慧取舍减负前行 ——小学语文主问题设计的尝试与思考

• 作者: 周金玲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 语文 问题设计 尝试 思考
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学反思1
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"教材只是个例子",如何让学生通过学习一篇课文继而能运用所学知识解决同类问题,需要教师反复研读教材,深入发掘这篇课文独一无二的价值,即小组合作学习的主问题.主问题可以是对课文内容的提炼,也可以是对作者写作方法的聚焦.对于高年级的学生不仅要让学生知道课文写了什么,还要知道作者是怎么写的.为了推进"学讲"课堂,我校开展了"同课异构"活动,虽是独立备课,我和同事对《夹竹桃》一课进行了大同小异的设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周金玲		4	0	0.0	0.0