小学数学教学有效性的几点思考

• 作者: 吴双喜
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 字数: 1911字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂教学的有效性，是指在数学课堂教学活动中，教师采用科学的方式和手段，用较少的时间取得较好的教学效果。教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求，提高小学数学课堂教学的有效性可以从以下几方面入手：一、创设情境，充分调动学生有效的学习情感；二、深钻教材，确保知识的有效性；三、转变学习方式，使学生经历知识形成的过程；四、注重教学反思，促进课堂教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴双喜		3	4	1.0	2.0