论小学数学分层教学的思考与实践

• 作者: 汪群
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 分层教学 思考 实践
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 页码范围: 166-166
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

由于小学班级学生的智力水平、家庭教育、外界环境均不同，学生数学学习兴趣、理解领悟能力也存在着差异每个班级都有部分优等生和部分学困生，教师如果采取传统教学方法，忽视学生的个性差异，会使得数学成绩两极分化，导致一些学生出现厌学的状况所以，小学数学应当采取分层教育模式本文就此对小学数学分层教育进行了适当思考，并提出了相应的实践策略。

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1	汪群		1	0	0.0	0.0