高职数学有效教学的途径探寻

• 作者: 梁晓维 门亚玲
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 高职数学 有效教学 途径探寻
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 字数: 3222字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.31.078

摘要

有效教学是课堂教学的追求目标,而目前高职数学课堂教学的低效甚至无效却表现得较为突出.本文分析了高职数学课堂教学低效甚至无效的成因,从实践层面探寻了高职数学有效教学的途径:从学生的数学基础、认知特点和专业需要出发,因材施教,确立有效的教学目标;构建有效的教学内容;运用有效的教学方法,提升高职数学课堂教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	门亚玲		9	4	1.0	1.0
2	梁晓维	咸阳师范学院数学与信息科学学院	1	0	0.0	0.0