小学数学高段课堂提问有效性策略分析

• 作者: 覃秀艳
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 有效提问 课堂提问
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 206
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1895字
• 语种: 中文

摘要

问题是知识的心脏,提问是获得知识的有效途径.教师在教学过程中所提问题的质量也就直接关系着教学的质量.如果在课堂这个过程中进行有效的提问,就能够激发学生的探索欲望,培养学生多方面的能力,因而需要我们不断优化提问方法,通过老师合理的设计,利用科学的课堂提问,多角度、多层次地调动学生的积极性和探索精神,促进老师和学生之间的互动,有效提问,大大提高教学的有效性.