以读代讲，感悟文本——朗读的思考

• 作者: 陈爱娥
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 多读 感悟 体验
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 字数: 2039字
• 语种: 中文

摘要

语文教学应遵循语文学习的规律，回归语文本色，以读为本，以读代讲，以读悟情，以读悟语。中国古代的教育也正是从大量的朗读、记诵入手，积累引路。"书读百遍，其义自见"，"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"讲得就是这样一个道理。新课标在阅读方面有两个关键词"感悟"、"体验"，这两点无一不是建立在充分朗读、诵读基础之上的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈爱娥		10	4	2.0	2.0