PBL教学法在高中翻转课堂中的运用

• 作者: 张琳云
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 情境设计教学 高中翻转课堂 协作学习 知识迁移
• 年，卷（期）: 2018,（44）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 380-381,385
• 页数: 3页
• 字数: 3194字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.44.135

摘要

PBL教育方式以解题为主导,利用同学自觉、协作、研究直到把问题给解出来从而建立起知识架构,其蕴含的特性对高中课堂教学的意义十分深厚.PBL教育方式要在实际运用中对学生有着众多的益处,包含新知识的获取,学会合作学习,新旧经验的有效融合以及知识的有效迁移.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琳云	吉林华桥外国语学院研究生院	2	1	1.0	1.0