建立和完善大学英语分级教学教师教学效果评价的研究

• 作者: 刘艳
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 大学英语 分级教学 效果评价 教师教学
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 125
• 页数: 1页
• 字数: 1706字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0208.2018.22.111

摘要

笔者从四个角度对建立和完善科学合理的大学英语分级教学教师教学效果评价进行了分析.第一,教师教学效果评价必须坚持"以人为本",实现两个"有利于";第二,教师教学效果评价应采用形成性评价与终结性评价相结合的评价模式;第三,教师教学效果评价的建立重在制定合理的考核细则;第四,教师教学效果评价重在实施过程中的不断完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳	辽宁科技学院外语系	42	103	5.0	7.0