浅议小学语文中的童话教学策略

• 作者: 孔月
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 语文学习 童话教学 应对策略
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 359-360
• 页数: 2页
• 字数: 2875字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.23.128

摘要

小学语文,作为一个基础中的基础,对于我们的意义更加重要.由于小学生自身的特点,他们有较低的自控能力和自主学习意识,因而在学习语文的过程中,很难集中和提高注意力,更不用说创造力,一定程度上造成了教学质量的下降和效率的底下.随着时代的发展,教学改革越来越被各方重视,小学语文教育也被国家和地方寄予厚望、关注和要求.如何提高小学语文教育的质量和效率已经成为当前的重点内容.在这样的时代背景和现实要求下,小学语文的通话教学应运而生.本研究重点介绍童话教学,并在实际运用中,提出一些教学上的建议和观点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔月		2	24	2.0	2.0