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摘要:
小学阶段,语文教学的目标中包括对学生阅读兴趣的培养,以此来提升学生的阅读能力。阅读作为一种主动学习的过程,在特定主题的引导下,对小学生的语文学习和其他知识的学习可以起到事半功倍的作用。多文本阅读的教学方法以其独特的优势,得到了较为广泛的应用。
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小学
中高年级
单元主题
阅读教学
设计思路
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小学中高年级
绘本阅读
策略研究
小学语文中高年级阅读教学的有效策略研究
小学语文
阅读教学
有效策略
浅谈小学高年级英语阅读教学
小学高年级
阅读教学
阅读兴趣
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈小学中高年级多文本阅读教学
来源期刊 读与写 学科
关键词 多文本阅读方法 措施
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 阅读·写作
研究方向 页码范围 39
页数 1页 分类号
字数 2142字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
多文本阅读方法
措施
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读与写
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