如何有效设置问题情境,引发学生积极思维

• 作者: 李兰
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学科学 问题情境 学生思维
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 199
• 页数: 1页
• 字数: 2247字
• 语种: 中文

摘要

教学情境的创设具有多样化的特点,需要广大教师不断地探索.为此,科学教师应做生活的有心人,经常关注、反思社会生活,特别是从学生的角度去观察、思考周围的生活世界,并有意识地把生活中的事件与科学知识联系起来,并及时地把它们记录下来,作为教学的最鲜活的素材.