小学音乐教育"体验学习"的实践分析

• 作者: 孙爱华
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学音乐 体验学习 实践分析
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 字数: 1849字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2018.23.094

摘要

随着新课改的提出,体验式教学在教育领域已经有了一定程度的发展,它在理论和实践方面也趋于系统化.而针对小学阶段的学生来说,他们在心理和年龄上面存在着明显的差异性.因此作为小学的音乐老师来说,在进行小学音乐的教学过程中,要牢牢地抓住小学生的特点,有针对性的进行教学工作.而"体验教学"能够让学生积极地参与到音乐学习中,帮助老师更好的把握学生的特点展开教学.因此小学阶段音乐老师要不断地改进教学模式,结合实际情况渗透体验式教学方法.本文将针对"体验学习"在小学音乐教育中的重要性和具体实施办法进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙爱华		7	8	1.0	2.0