浅议新课程理念下小学语文低年级识字教学

• 作者: 王玲伟
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 识字教学 基础知识 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 323
• 页数: 1页
• 字数: 1765字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1896.2018.33.317

摘要

小学识字教学是全面掌握语文基础知识、获取其他学科知识的关键所在.随着新课程改革的不断深入,教师有义务在新课程理念的指导下,通过一些创新的教学策略来引动学生积极主动的参与到识字学习中来,并不断的积累生字量.基于此,本文首先分析了当前小学语文低年级识字教学的现状,然后针对现状中存在的一些问题提出了相应的优化策略,希望为提升小学语文低年级识字教学水平起到积极的促进作用.

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