小学生数学阅读能力培养反思

• 作者: 郑伟
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 数学阅读 新媒体时代 小学数学
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教育创新
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 2031字
• 语种: 中文

摘要

数学特有的精确性、严谨性要求数学阅读必须要认真细致,对每个句子、每个名词术语、每个图表都应细致地阅读分析,领会其内容含义.数学阅读是学生汲取知识,发展数学思维,学习数学语言的重要途径.但很多教师忽视了对数学阅读能力的培养,学生也认为阅读数学教材无非就是看看结论,背背公式.学生阅读例题时不会运用自学符号,在思考解题时不会进行旁注.这些都说明学生不会数学阅读,更不懂课本中思考题对解题的导向作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑伟		1	0	0.0	0.0