PBL教学法在肾内科临床实习教学中的改良与应用

• 作者: 杨洪梅
• 来源期刊: 中国保健营养
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 肾内科 实习教学中
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 299
• 页数: 1页
• 分类号: R-4|G642
• 字数: 1267字
• 语种: 中文

摘要

目的 探究PBL教学法在肾内科临床实习教学中的改良与应用.方法 选择2017年6月——2018年4月进入我院实习的实习生76例,通过随机数字表法将其平均分为观察组(n=38)与对照组(n=38),对照组实习生接受传统模式教学,观察组实习生接受PBL教学法教学,比较两种教学方法的教学效果.结果 两组实习生基础知识考核成绩无明显差异,(P>0.05);观察组实习生五项能力自我评定结果与病例分析考试成绩均优于对照组实习生,组间差异呈(P<0.05),产生统计学意义.结论 在肾内科的临床教学中应用PBL教学法可以有效锻炼学生临床思维,发挥学生主体作用,提高实习生的知识运用能力与学习积极性,利于教学质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨洪梅		11	7	1.0	2.0