关于幼儿告状行为的研究及其指导策略

• 作者: 江顺利
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 幼儿研究 告状行为 指导策略
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 幼教·启蒙
• 页码范围: 225
• 页数: 1页
• 字数: 1810字
• 语种: 中文

摘要

中国教育部网站2012年10月15日发布《3～6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育"小学化"现象提出了具体方法和建议。同时也说明这一阶段的儿童生活范围逐步扩大，儿童独立性增强，好奇心、探索欲望和参加实践的需求也在逐步增加。基于此，针对幼儿告状行为不能简单地遏制，应该有针对性、有区别地对待，找出解决办法，提出幼儿独立解决问题的能力。为幼儿教育提供了实践化的理论支持，解决了当前幼儿教育过程中告状问题频繁，教师应对不暇的现状；丰富了幼儿教育理论，总结了国家对幼儿教育的学习与发展要求，提出了针对幼儿行为表现的理论研究。