评判性思维教学法在高职妇产科护理学教学中的应用分析

• 作者: 刘景 杨金辉 苏晓艳
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 评判性思维教学法 高职 妇产科 护理学 教学
• 年，卷（期）: 2018,（29）
• 所属期刊栏目: 专业教学
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1700字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.29.218

摘要

高职院校传统教学沿用的是侧重于理论讲授的单一教学方法,培养出的是缺乏实践能力、缺乏市场竞争力的人才.为了适应当前社会对人才综合素养的更高要求,教师应该在高职教学中全面实施改革,关注学生综合职业技能的培养.在妇产科护理学教学中,教师可以运用评判性思维教学法,以评判性思维教学法促进高职学生对课程产生学习兴趣,提高他们在课程学习过程中的主观能动性,提高他们的思维品质,从而有效提高他们解决临床遇到的各种复杂实际问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘景		8	16	3.0	3.0
2	杨金辉		12	60	4.0	7.0
3	苏晓艳		7	47	3.0	6.0