探寻个性差异对小学数学教学的影响及处理对策

• 作者: 何琳
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 个性差异 小学 数学
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 字数: 1865字
• 语种: 中文

摘要

个体由于其先天遗传、成长环境、自身特点的不同导致出现个体差异性,这是极其普遍且正常的社会现象.而学生在进行课堂学习时,这种个性差异则表现得尤为明显,无论是在学习基础、学习态度、思维能力还是经验积累上,都有着极强的差异性.这种个性差异对老师的班级管理工作和教育教学工作产生了许多影响,作为学生成长和学习过程中的引导者和培养者,我们应该对这其中的个性差异进行充分的重视和尊重,并且以学生个性差异为基础进行教育教学工作和人才培养工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何琳		3	0	0.0	0.0