基于多元评价之中职学生评价体系改革的实践与思考

• 作者: 陈萌
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学生 多元评价 评价体系 评价模式 教学质量
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 课程◆教学◆反思
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3731字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.35.047

摘要

从多元评价体系的角度探讨现行中职学生评价体系的特点及不足,并从体系构建原则出发,对评价模式的具体内容和实施提出可行方案,只有更科学的学生评价体系,才能更好地促进学生可持续能力的发展,从而实现全面发展学生能力的目标.

作者信息

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1	陈萌		6	0	0.0	0.0