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摘要:
作业往往是课堂教学的延续,是教师和学生沟通和交流的重要方式,作业有助于教师及时发现学生的问题,进而采取有效的教改措施。本文以小学语文作业批改为研究对象,对如何通过高质量的批改策略提高小学语文水平提出了自己的看法。
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教师
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合作性学习
分析与思考
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学生语文作业批改的艺术
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 小学语文 作业批改 批语
年,卷(期) 2018,(96) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73-73
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘娟 江苏省邳州市碾庄镇中心小学 19 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
作业批改
批语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
出版文献量(篇)
19239
总下载数(次)
130
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1773
论文1v1指导