新课改下高中生物教学的有效途径

• 作者: 黎波
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 新课程改革 高中生物 课堂教学 有效途径 探究
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 中学教育
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 字数: 2022字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4743.2018.35.109

摘要

在新课改背景下,高中生物教师应努力提高自身的教学能力,及时调整课堂的引导思路,寻找生物有效教学途径,来丰富学生的知识储备,开阔学生的视野范围,促进他们的全面发展.由于传统教学模式以教师为主导,学生被动的学习基础知识,被动的参与教学活动,课堂活跃度不足,学习兴趣普遍不高,因此如何摒弃传统教育观念,坚持以生为本、因材施教原则,把课堂真正的归还于学生,最大程度发挥学生的主体优势,启发学生思维的创新力与想象力,鼓励学生突破思维局限,探索未知的生物世界,这就成为教师们值得深思的一个关键问题.本文针对高中生物教学的有效途径进行了简要论述.