简析初中数学教学中如何渗透数学思想

• 作者: 哈斯巴根
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 数学教学 数学思想
• 年，卷（期）: 2018,（96）
• 页码范围: 156-156
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

初中数学具有抽象性的特点,对于学生逻辑思维能力和空间思维能力的要求较高,很多学生在学习中可能会遇到困难。在素质教育背景下,教师应该转变教学理念和方法,由技巧教学向数学思想教学转变,提升学生的数学综合素养,为学好初中数学奠定基础。数学思想的渗透,不再局限于某一道具体题目的解答,而是通过思想方法的总结,找到初中数学学习的规律,帮助学生建立完整的数学学习体系。本文将通过分析初中数学教学中存在的问题,探索初中数学教学中渗透数学思想的策略,为初中数学教学提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	哈斯巴根		6	1	1.0	1.0