实施创设合作学习情境教学法提高护生自主学习准备度

• 作者: 赵美玉
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 教育学 护理教育 护理专业学生 创设合作学习情境教学法 自主学习准备度
• 年，卷（期）: 2018,（46）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 5-6,9
• 页数: 3页
• 分类号: R473
• 字数: 4197字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3877/j.issn.2095-8242.2018.46.004

摘要

目的 观察实施创设合作学习情境教学法对护理专业学生自主学习准备度的影响.方法 将护理本科1班设为教改班(n=61),护理本科2班设为对照班(n=60).对照班采用传统的教学法进行教学(利用多媒体理论讲授+辅助案例分析).教改班则在传统教学方法的基础上采用创设合作情景教学法进行教学.同时采用自主学习准备度量表于该项研究前对所有被试对象进行入组测评,待第九周研究结束时,采用上述量表重复测试.前后2次测评数据进行统计学处理(t检验).结果 两班实施不同教学方法后,护生自主学习准备度测评各维度得分比较具有非常显著性差异;教改班自身前后比较,护生自主学习准备度测评各维度得分比较具有非常显著性差异.结论 创设合作学习情境教学法对提高护生自主学习准备度具有良好的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵美玉	嘉应学院医学院	16	37	3.0	6.0