多种教学法在儿科临床实习中的应用

• 作者: 孙美艳 杨轶男
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: PBL CBS EBM 儿科 教学
• 年，卷（期）: 2018,（A5）
• 所属期刊栏目: 临床监护
• 页码范围: 330,332
• 页数: 2页
• 分类号: R72
• 语种: 中文
• DOI: 10.19613/j.cnki.1671-3141.2018.105.193

摘要

目的 探讨多种教学法在儿科临床实习中的应用.方法 选择2017年7月至2018年7月在内蒙古医科大学附必医院儿科进行生产实习的学生60名为研究对象,随机分为观察组和对照组.对照组给予传统临床带教,观察组给予以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、以病例为引导的教学法(case based study,CBS)、循证医学(Evidence-based Medicine,EBM)多种教学相结合的方式.观察两组临床教学效果.结果 观察组理论考核、临床技能考核评分均明显高于对照组,组间比较,差异显著,P<0.05;观察组满意度为96.7％,对照组满意度为83.3％,观察组高于对照组,组间比较,差异显著,P<0.05.结论 多种教学法应用于儿科临床教学中,更有助于学生们自主学习能力、独立思考以及解决问题能力培养,更有助于学生们的综合能力水平的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨轶男	内蒙古医科大学附属医院	21	62	6.0	7.0
2	孙美艳	内蒙古医科大学附属医院	19	72	6.0	8.0