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STEM课堂如何让学习真正发生
STEM课堂如何让学习真正发生
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摘要：
STEM教育在我校已经推行五年了,教师们在教学过程中不断探索最有效的教学方法与评价机制,让学生在课堂教学中可以全面提升自己的能力,通过与他人合作的学习方式进行社会性学习,使其成为更适应未来社会的复合型人才。
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优化情境让学习真正发生
情境教学
情感
活动
思维
美感
巧问——让学生的学习真正发生
课堂提问
激发兴趣
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文献信息
| 篇名 | STEM课堂如何让学习真正发生 | ||
| 来源期刊 | 现代教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | STEM教育 小组合作 | ||
| 年，卷（期） | xdjxb_2019,（S02） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 72-74 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G622.4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
STEM教育
小组合作
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
主办单位：
上海教育报刊总社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市中山南二路151号
邮发代号：
4-709
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
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