散点·联动·螺旋:乡村教师教学能力提升新路径①

• 作者: 张红波
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 农村教育 乡村教师 教学能力 首席导师制 联片研修 名校访学 关键词
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教 师
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 5536字
• 语种: 中文

摘要

针对乡村学校地域疏广,乡村教师教学能力提升缓慢、缺乏有效引领等问题,浙江省宁波市实施"乡村教师专业发展支持计划",通过"名师骨干带徒项目""名师联片指导项目""乡村教师访名校项目"的实施,初步构建了乡村教师教学能力提升的基本路径.一是实施首席导师制,开展基地蹲点、名校访学等活动,点对点地开展系列培训研究,为教师的专业发展提供个性化支持.二是实施联片研修制,联结点、线、面、体(即学员、学校、学片、学区),形成多维度的教师培养和发展共同体.三是通过共享优化,营造多位一体的教师发展生态,促进乡村教师队伍教学能力的整体提升.