印尼汉语学习者介词“在”的深度习得和发展特征

• 作者: 徐婷婷
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 文学
• 关键词: 介词 “在” 深度习得 发展过程 印尼学习者
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 72-81
• 页数: 10页
• 分类号: H193.4

摘要

本文基于中介语语料库和汉语本族语语料库,全面考察了初、中、高不同汉语水平的印尼学习者习得汉语介词"在"的发展过程。"在"字介词短语各句法功能的习得经历了从使用过度、不足到逐渐均衡的过程,但作状语的主要句法功能仍出现使用过度的倾向,作补语和定语的次要句法功能则使用不足。"在"所介引的语义类型习得遵循由简单具体类到复杂抽象类的习得顺序,处所、时间等具体义的习得要好于范围、方面、条件等语义较抽象类别的习得。印尼学习者习得介词"在"的偏误率不高,大部分能正确使用,但各阶段的偏误类型表现出了明显的特征。初级学习者喜欢在存现句句首处加"在",中高级学习者偏误主要集中在"在"与其他近似介词的相互错用以及介词框架的错用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐婷婷	华侨大学华文学院	5	5	1.0	2.0