阅读教学:师生应“相向而行”

• 作者: 袁爱群
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学视点 教学展开 陌生化
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3090字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是师生“相向而行”的过程,以阅读活动为载体,实现教师走向学生、学生走向教师的“合合”境界.要达到这样的境界,需要有准确的教学视点、合理的教学展开和教师以“陌生化”眼光展开教学;这不仅是一种教学展开的逻辑过程,也是教师备课时理解教材、研究学生的心理过程.