思辨性教学:守望课堂的科学精神

• 作者: 秦晶晶
• 来源期刊: 中学政治教学参考
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 理念传导
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

思辨,即思考辨析.思辨性教学,即学生在教师的引导下,根据已有的知识经验对相关观点进行思考、分析与辨析的思维活动过程.思辨性教学可以弥补论证性教学与接受式教学的不足,凸显思想政治学科的严密性、科学性和批判性特征,潜移默化地培育学生的科学精神.本文拟对思辨性教学进行探讨,以求教于方家.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦晶晶		7	1	1.0	1.0