"翻转课堂"教学模式在《基础护理学》教学中的效果应用研究

• 作者: 丁伟 朱薇 潘庆 王玲
• 来源期刊: 沈阳医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 基础护理学 翻转课堂 教学模式 理论考核成绩 操作考核成绩
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 280-283
• 页数: 4页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3603字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16753/j.cnki.1008-2344.2019.03.023

摘要

目的:探讨翻转课堂教学模式在《基础护理学》教学中的效果应用.方法:采用整群抽样方法选取皖南医学院护理学院2017级护理本科专业学生,结合电脑产生随机数的方式选取两个教学班作为试验组,应用翻转课堂教学法.另外用同样方法随机抽取两个教学班作为对照组,应用传统教学方法.课程结束后,对比两组学生的课程操作、理论考核成绩和对两种不同课堂教学模式的教学效果评价.结果:试验组考试成绩都明显高于对照组(操作:83.14±3.39分vs 79.25±5.29分;理论:85.92±3.95分vs 80.53±5.10分,均P<0.05).试验组学生对翻转教学能提高学生自主学习能力、理论知识掌握能力、团结合作能力等评价均显著高于对照组学生对传统教学模式的评价(P<0.05).结论:翻转课堂教学模式可有效提高护理学生自主学习能力,促进师生交流,应用效果良好,值得进一步推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱薇	皖南医学院护理学院基础护理学教研室	18	45	4.0	6.0
2	丁伟	皖南医学院附属一院烧伤整形科	19	59	4.0	7.0
3	潘庆	皖南医学院护理学院基础护理学教研室	21	84	6.0	8.0
4	王玲	皖南医学院护理学院基础护理学教研室	22	87	5.0	8.0