基于生态位论职业院校教师教学研究的关切点

• 作者: 左家哺 范适
• 来源期刊: 湖南生态科学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 生态位 职业教育 教师 教学研究 内涵 方法 毕业质量
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 生态文明与教育
• 页码范围: 53-59
• 页数: 7页
• 分类号: G718.5
• 字数: 6666字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-7300.2019.04.009

摘要

介绍了职业教育教学研究领域,其主要热点集中在师资队伍、教学研究、教育公平、专业建设、合作办学和课程建设等方面,随着深入贯彻执行《国家职业教育改革实施方案》,预计未来可能聚焦体系建设、政府职能转换、现代学徒制、治理结构(体系)等研究,依据生态观点,建议教师在专业标准、教学内容、教学活动、教学团队、教学对象(学生/受众)、毕业质量等方面开展研究,依其内容可从比较研究、发现问题、改革创新、试验研究、引进借鉴、经验总结、归纳提升、调查研究和研究综述等方面选定具体课题(题目),对不同教学研究范畴及内涵采取哲学思辨法或行动研究法,教学研究如果与教学对象(受众/学生)、学习效果和毕业生及其质量尤其毕业生质量挂钩,既含出发点又有落脚点,一定达成高质量教学成果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左家哺	湖南环境生物职业技术学院园林学院	71	573	14.0	20.0
2	范适	湖南环境生物职业技术学院园林学院	48	213	7.0	12.0