学校心理健康教育教师专业发展途径初探

• 作者: 朱声明 牟军 郑延菊
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康 教师发展 途径
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 2724字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.01.022

摘要

本文阐述了重庆人和实验学校促进心理健康教育教师专业发展的有效途径:落实政策、健全机制、为教师专业发展提供支持和保障;多形式开展培训和研究促进教师专业发展;健全心理健康教育教师个人成长和个案督导机制.这些途径有效地提升了心理健康教育教师的专业素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑延菊		6	1	1.0	1.0
2	牟军		2	1	1.0	1.0
3	朱声明		1	1	1.0	1.0