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以“问题串”推进学生思维发展
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问题驱动:促进学生数学思维发展
问题驱动
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巧设"情境问题串"提升学生思维品质 ——以"铁的重要化合物"为例
情境问题串
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文献信息
| 篇名 | 以“问题串”推进学生思维发展 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育（中学教学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 问题串 语文课堂 思维发展 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（1） | 所属期刊栏目 | 随笔·札记 |
| 研究方向 | 页码范围 | 57-58 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.3 |
| 字数 | 2022字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
江苏教育(中学教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
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创刊时间：
语种：
chi
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