依托数学实验培养数据分析观念——以沪教版《数学》第十册“可能性大小”为例

• 作者: 侯德峰 黄琰
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数据分析观念 随机性 数学实验教学
• 年，卷（期）: xxsxjs_2019,（1）
• 页码范围: 76-80
• 页数: 5页
• 分类号: G623.5

摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了“数据分析观念”,特别增补了“随机性”的概念,但由于学生认知水平不足,“随机性”成为他们理解上的难点。笔者在设计“可能性大小”这一内容时,引入我区在积极实践研究的“数学实验”教学模式,帮助学生通过亲身实验,经历数学分析的过程,充分体验随机观念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯德峰		3	0	0.0	0.0
2	黄琰		11	0	0.0	0.0