基于小规模私有在线课堂的混合教学模式在组织学教学中的应用

• 作者: 于宏伟 刘东华 刘春佳 曹博 曹德品 杨志文 雷蕾
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 组织学 小规模私有在线课堂 混合教学 应用
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: R329|G642
• 字数: 3811字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.01.010

摘要

目的 探讨基于小规模私有在线课堂(small private online course,SPOC)的混合教学模式在组织学教学中的应用效果.方法 采用实验对照方法 .选取哈尔滨医科大学2016级和2017级五年制临床医学专业361名学生为研究对象.两个年级分别设立实验组和对照组进行独立研究.在组织学教学中,实验组学生采用基于SPOC的混合教学模式,对照组学生采用传统的理论和实验分开授课的教学模式.教学结束后比较两组学生考试成绩和问卷调查以评价教学效果,并通过教师座谈评价实施效果.结果 每个年级的实验组与对照组学生的考试成绩差异无统计学意义(均P＞0.05).问卷调查结果显示,在增加学习兴趣、培养学习自主性、交流沟通能力和分析解决问题方面,两个年级的实验组学生均优于对照组,差异具有统计学意义(均P＜0.05).两个年级的实验组学生对基于SPOC的混合教学模式的满意度达到97％以上.教师认为基于SPOC的混合教学模式在提高师生关系、教学兴趣、职业自豪感等方面效果显著.结论 在组织学教学中,基于SPOC的混合教学模式优于传统授课模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹德品		98	759	15.0	25.0
2	雷蕾	哈尔滨医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室	78	381	8.0	18.0
3	刘东华	哈尔滨医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室	11	33	4.0	5.0
4	刘春佳	哈尔滨医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室	8	19	1.0	4.0
5	曹博	哈尔滨医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室	24	342	7.0	18.0
6	杨志文	哈尔滨医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室	14	56	4.0	7.0
7	于宏伟	浙江省湖州师范学院医学院组胚病理教研室	1	0	0.0	0.0